云和縣淘智教具有限公司是蒙臺梭利教具產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司，擁有完整、科學(xué)的質(zhì)量管理體系。

在心理方面，幼兒心理發(fā)展既有一定的進程，又有隱藏的特點。蒙特梭利認為，幼兒是一個“精神（心理）的胚胎”。因為每一嬰兒都有一種創(chuàng)制本能，一種積極的潛力，能依靠他的環(huán)境，構(gòu)筑一個精神世界，所以，幼兒不僅作為一種肉體的存在，更作為一種精神的存在。每個幼兒的精神也各不相同沒，各有自己的創(chuàng)造性的精神。

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蒙臺梭利又認為，生命力的沖動是通過兒童的自發(fā)活動表現(xiàn)出來的，“生命是活動的，只有通過活動才能發(fā)展”，為了使兒童的生命力和個性通過活動得到表現(xiàn)、滿足和發(fā)展，就必須創(chuàng)造適宜的環(huán)境。蒙臺梭利為“兒童之家”設(shè)置了一個良好的環(huán)境：有一個較大的花園，學(xué)生可自由進出；輕巧的桌椅，4歲兒童便能隨意搬動；教室里放有長排矮柜，兒童可任意取用放在里面的各種教具。這樣的環(huán)境設(shè)置明顯地是fu務(wù)于兒童的自由活動的。

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蒙氏教育中重點強調(diào)的是“實體化”，通俗地講，一種思想、行為或習(xí)慣成為人的身體的一部分。蒙氏教具設(shè)計也處處體現(xiàn)這一理念：感官先行，等實現(xiàn)“實體化”了，再給概念，即概念在后。這樣兩相結(jié)合，概念附于感官之上，也成了人身體的一部分，而終生難忘了。

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