一對一輔導(dǎo)簡述：所謂一對一個性化輔導(dǎo)，就是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點，采用“一線教師一對一的定向輔導(dǎo)、管理”相結(jié)合的個性化課外輔導(dǎo)方式，是重點校一線教師和名校大學(xué)生兩種師資相互補(bǔ)充的一種課外輔導(dǎo)體系，由心理老師激發(fā)斗志，學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤管理，監(jiān)督指導(dǎo)確保輔導(dǎo)效果。一對一輔導(dǎo)是目前課外輔導(dǎo)中效果好的課外輔導(dǎo)方式。

一對一輔導(dǎo)存在的要素：由于現(xiàn)在是應(yīng)試教育，學(xué)生只能通過取一個好的成績才能上更高層次的高校，所以為了讓孩子有個好的學(xué)習(xí)成績，很多家長為孩子報名參加了各種輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)。在多種教育方式中，建議家長選擇一對一輔導(dǎo)，雖然教學(xué)費用相對家教和輔導(dǎo)班較高，但是效果卻不是二者能夠相比的。

什么是一對一輔導(dǎo)：一對一輔導(dǎo)主要以學(xué)生為中心，通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定專門的個性化教學(xué)方案，輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定適合他的教學(xué)計劃，在授課中主要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解決，讓學(xué)生掌握課程中的難點重點，實現(xiàn)培優(yōu)。

一對一輔導(dǎo)優(yōu)勢：同時報名一對一輔導(dǎo)之后，學(xué)生可以隨時詢問輔導(dǎo)老師關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，不留疑問到明天，輔導(dǎo)老師還會對報名一對一輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行定期回訪，及時跟家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，在讓家長了解學(xué)生情況的同時也根據(jù)家長的建議修改教案，保證輔導(dǎo)效果，這在輔導(dǎo)班和家教中是及其稀少的。只有報名一對一輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)，才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

西工大鴻志教育培訓(xùn)學(xué)校的教育提倡“N對一”的教學(xué)模式，全員配備一線特、高級教師、輔以有效管理，使該模式的先進(jìn)之處得以充分發(fā)揮。不論您的孩子處于什么年級、成績?nèi)绾?，我們都能為您的孩子提供量身定做的?yōu)質(zhì)fu務(wù)，充分彌補(bǔ)課堂教育的不足，獲得{zy1}效果。

哪些學(xué)生適合來學(xué)：

基礎(chǔ)完善：過分偏科、基礎(chǔ)薄弱、查漏補(bǔ)缺、學(xué)習(xí)盲目、苦學(xué)無效、知識生疏

提分沖刺：中沖刺、高沖刺、突破瓶頸、小學(xué)試、應(yīng)試緊張、文化補(bǔ)習(xí)

心理素質(zhì)：貪玩厭學(xué)、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神

培優(yōu)：口語強(qiáng)化、英語過級、期中后、同步超前、作文突擊、全優(yōu)拔高

2014年，教育部公布全國高報名人數(shù)共計939萬人，較去年增加27萬人，增幅3%。其中，普通高中應(yīng)屆生增加26萬人；中職畢業(yè)生增加11萬人；復(fù)讀生減少10萬人。報名學(xué)生中農(nóng)村戶籍學(xué)生增加17萬人。今年將有28個省份開始解決隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈邌栴}，共有5.6萬名符合條件的隨遷子女將在居住地參加高。這是全國高報名人數(shù)連續(xù)五年下降后的反彈。

2014年3月，北京市教委發(fā)布《關(guān)于編報2014年市屬高等學(xué)校普通高等教育招生計劃的通知》。其中要求，2014年，北京市屬高校要結(jié)合首都實際，按照北京市嚴(yán)格控制人口規(guī)模的要求，京外招生計劃的安排穩(wěn)中有降，同時調(diào)整京外各省市區(qū)的計劃安排，適度增加在中西部地區(qū)的招生計劃。

2014年，教育部公布今年三項加分縮水。其中，奧賽科技類獲獎加分降至1300人，相比往年減少75%；各地體育特長生加分運動項目由往年70項調(diào)減至2014年的17項，減幅為76%；地方性加分項目合計由往年124項調(diào)減至2014年的86項，減少近三分之一。