參加自學(xué)，就是要選擇那些順應(yīng)時(shí)發(fā)展、貼近時(shí)脈博的專業(yè)，學(xué)以致用，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。有人說英語和電腦是人們進(jìn)入21世紀(jì)的，所以，近年來選擇英語、計(jì)算機(jī)專業(yè)的自生幾乎占報(bào)人數(shù)的一半。同時(shí)，目前社會(huì)人才稀缺但行業(yè)并未在國(guó)內(nèi)迅速發(fā)展的專業(yè)，也并不是沒有前途。如物 流管理及電子商務(wù)。希望準(zhǔn)自生也不要盲目的去追熱，追“流行”。

訂新舊專業(yè)計(jì)劃調(diào)整及停專業(yè)過渡辦法如下：

  一、基本原則

實(shí)質(zhì)等效、公平公正、fu務(wù)生。

  二、適用范圍

已報(bào)我省試以下相關(guān)專業(yè)、并已取得部分課程合格成

績(jī)的在籍生：

 （一）已停的專業(yè)；

 （二）調(diào)整專業(yè)計(jì)劃的專業(yè)；

 （三）變更開類型的專業(yè)。

  三、工作規(guī)則

 （一）已公布停的專業(yè)，設(shè)置兩年過渡期。過渡期一年，停止注冊(cè)新生，停止其他專業(yè)生轉(zhuǎn)入停專業(yè)，繼續(xù)安排停專業(yè)課程試；過渡期第二年，停止安排該專業(yè)理論課程試，實(shí)踐課程核由主學(xué)校繼續(xù)安排，繼續(xù)辦理該專業(yè)畢業(yè)；過渡期滿，不再辦理該專業(yè)畢業(yè)，已注冊(cè)未畢業(yè)的生可根據(jù)本辦法轉(zhuǎn)入其他開專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

 （二）調(diào)整了專業(yè)計(jì)劃的專業(yè)，上半年發(fā)布的新專業(yè)計(jì)劃下一年度啟用；下半年發(fā)布的新專業(yè)計(jì)劃延后一年啟用；舊專業(yè)計(jì)劃在新專業(yè)計(jì)劃啟用時(shí)不再執(zhí)行，不再安排舊專業(yè)計(jì)劃的課程試。

 （三）變更了開類型的專業(yè)，未調(diào)整專業(yè)計(jì)劃的專業(yè)如變更了開類型，課程試安排正常編排；變更了開類型的同時(shí)調(diào)整了專業(yè)計(jì)劃的，均向新專業(yè)計(jì)劃過渡，不再安排舊專業(yè)計(jì)劃的課程試。

成與自的區(qū)別：  

一、 辦學(xué)主體不同：  

各大學(xué)都有相應(yīng)的成人教育學(xué)院或繼續(xù)教育學(xué)院，所以成教的辦學(xué)主體一般為國(guó)家，但目前也有一些成教是社會(huì)力量辦學(xué)的。自的辦學(xué)主體一般為個(gè)人或民間機(jī)構(gòu)，也有一些是由各大學(xué)辦的，但一般都是打著大學(xué)的旗號(hào)而已。學(xué)歷試的辦學(xué)主體是個(gè)人或民間機(jī)構(gòu)。  

二、 招生對(duì)象不同：  

我國(guó)成人教育的招生對(duì)象主要是在崗人員及待業(yè)者、已經(jīng)離開正規(guī)學(xué)校的人員和已經(jīng)接受過高等教育的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，從中可看出是名副其實(shí)的成人教育。不過目前也有些松動(dòng)，越來越多的高中畢業(yè)生加入到成教的大軍中來。自的情況與成類似。學(xué)歷試則不同，他是民辦高等教育的一種，主要招生對(duì)象為剛從中等學(xué)校畢業(yè)出來的想接受高等教育的學(xué)生。