幼兒美術(shù)教育是多方位發(fā)展教育手段之一，其主要任務(wù)是：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然、社會(huì)生活的欣賞力和表現(xiàn)力；逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣愛好，發(fā)展其觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力；手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和操作能力，初步熟悉并掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)及用法；運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和技能自由地表現(xiàn)對(duì)生活的感受，隨著素質(zhì)教育的開展和深入，美術(shù)教育也迎來(lái)了自己的春天。 愛美是人類的天性，而愛畫是孩子們的共性，幼兒繪畫訓(xùn)練的目地是為了開發(fā)幼兒智力，使他們學(xué)會(huì)一個(gè)自我獨(dú)立觀察、感覺、組合、表達(dá)世界的方法。所以，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師一定要給孩子們自由，還孩子本色。只拿“象”與“不象”作為評(píng)價(jià)一幅幼兒畫的好壞標(biāo)準(zhǔn)，勢(shì)必給人才的培養(yǎng)帶來(lái)失誤，傷了一些孩子的心。

配色游戲

自然界中的顏色不僅是豐富多彩的，而且是變化多端的，不同的顏色經(jīng)過一定比例的調(diào)和可以變成另外一種顏色。例如：我們都知道藍(lán)和黃調(diào)可變成綠，而藍(lán)的和紅的調(diào)和就變出紫的了。

玩配色游戲的時(shí)候，一定要讓孩子體會(huì)到其中的樂趣，讓他們做游戲的主人，不是單方面地接受，不是索然無(wú)味地按方配制，而是孩子主體積極地參與，讓他們自己去探索去發(fā)現(xiàn)。父母在這個(gè)過程中，要做好準(zhǔn)備工作，同時(shí)更要給予正確的引導(dǎo)贊揚(yáng)，一起跟孩子研究玩法，一起解決問題，一起分享驚喜與快樂，結(jié)果不重要，重在過程。

父母應(yīng)尊重孩子選擇畫什么內(nèi)容

在孩子選擇畫畫的時(shí)候，至于選擇什么內(nèi)容，一定要讓孩子做自己的主人，父母不要有過多的干預(yù)。兒童只有在畫一些喜愛的東西，才能充分表現(xiàn)出兒童的創(chuàng)造性，畫出自己真實(shí)的感受。這個(gè)時(shí)候，老師和父母的正確引導(dǎo)也是十分重要的。比如：父母可以通過電腦給孩子看視頻、看圖片，或者給他們講故事等方式來(lái)引導(dǎo)孩子，激發(fā)他們的想象力。