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理念：用閱讀教孩子學(xué)英文有無(wú)弊端？

　　問(wèn)：在菲爾德用閱讀教孩子英文跟傳統(tǒng)學(xué)校教育有什么不同？

　　答：用閱讀教孩子英文這個(gè)方法現(xiàn)在看是我們的獨(dú)辟蹊徑，走出了一條別人都不看好的英文學(xué)習(xí)之路，但在當(dāng)初對(duì)我們其實(shí)是個(gè)沒(méi)有辦法的辦法。

　　菲爾德少兒英語(yǔ)的老師讓孩子通過(guò)原版英文童書的閱讀，我們給孩子提供的是原汁原味的完整英文滋養(yǎng)，不是教科書式的英文，我們給孩子讀英文的目的是培養(yǎng)孩子的興趣，不是單詞、語(yǔ)法、音標(biāo)等知識(shí)點(diǎn)的掌握。這些與學(xué)校的英文教育有本質(zhì)的不同。

　　這個(gè)方法的不足之處，我們認(rèn)為還不足以被稱為“弊端”，就在于口語(yǔ)輸出會(huì)跟雙語(yǔ)養(yǎng)育的孩子有一定差別。如果家里沒(méi)人陪孩子練習(xí)口語(yǔ)，也不去讀英文口語(yǔ)班，孩子等于沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的渠道，那么，相對(duì)于孩子的英文聽力和閱讀能力而言，口語(yǔ)的輸出在一個(gè)時(shí)段內(nèi)會(huì)顯得差一些，但是只要后期搭建起說(shuō)的渠道和環(huán)境，就能得到完滿解決。

對(duì)課程和教學(xué)的孜孜探索和研究，不斷精進(jìn)為了給中國(guó)孩子帶來(lái)更新穎、有效的教學(xué)產(chǎn)品和fu務(wù)，菲爾德一直在不斷完善教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法和教學(xué)工具，日復(fù)一日的給所有老師進(jìn)行培訓(xùn)和分享學(xué)習(xí)，孜孜不倦，持續(xù)精進(jìn)。

權(quán)威資質(zhì)的純外教師資團(tuán)隊(duì)

我們從職業(yè)素養(yǎng)、語(yǔ)言能力、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)技能四個(gè)方面來(lái)精選我們的英語(yǔ)師資。我們發(fā)現(xiàn)，好的教師往往能夠讓孩子們?cè)跉g笑中燃起學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)3-6歲幼兒學(xué)習(xí)者，我們更培訓(xùn)了一批來(lái)自國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)流利的助教輔助課堂教學(xué)，幫助孩子們輕松融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子幾歲學(xué)英語(yǔ)？

家長(zhǎng)(微博)來(lái)信：

　　孩子現(xiàn)在3歲，不知道該不該學(xué)英語(yǔ)。覺(jué)得教吧，不知道教什么，教的難了，孩子也不懂，不教吧，看朋友家孩子又都在學(xué)，怕孩子輸在起跑線上。感覺(jué)到很迷茫。孩子到底幾歲開始學(xué)英語(yǔ)呢？

　　菲爾德名師解答：

　　寶寶的大腦學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵期可循的，關(guān)鍵期是指某種知識(shí)和行為經(jīng)驗(yàn)在某一特定的時(shí)期容易獲得和形成，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，就不能獲得或者達(dá)到最棒的水平。

　　如6個(gè)月學(xué)習(xí)咀嚼；8個(gè)月可以分辨大小、多少；2歲-3歲學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言；3歲前數(shù)學(xué)啟蒙（點(diǎn)數(shù)、分類、模式模仿）；4歲-5歲學(xué)習(xí)書面語(yǔ)；3歲-8歲可以學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)等等。

　　如果想讓寶寶早點(diǎn)的接觸英語(yǔ)，也不一定去那種專門培訓(xùn)英語(yǔ)的教學(xué)機(jī)構(gòu)，那里的正規(guī)的教學(xué)方式會(huì)給孩子帶來(lái)壓力。建議家長(zhǎng)和寶寶一起去體驗(yàn)英語(yǔ)游戲、英文兒歌等。

　　建議孩子學(xué)英語(yǔ)可以按照以下時(shí)間展開：

　　1）外語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵期為3-4歲，書面語(yǔ)關(guān)鍵期比口語(yǔ)晚兩年。孩子從3歲開始接觸外語(yǔ)實(shí)際上已經(jīng)有點(diǎn)晚了，兩歲半就可以開始。但慮到孩子的自理能力、健康等方面，這個(gè)時(shí)候不太適合胡亂尋找培訓(xùn)班。要正確引導(dǎo)孩子穩(wěn)步發(fā)展語(yǔ)言能力，當(dāng)然要以漢語(yǔ)為主，雖接觸英語(yǔ)，但不要強(qiáng)行，容易阻礙其語(yǔ)言發(fā)展。家長(zhǎng)可以先讓他聽一些錄音、歌曲。先發(fā)展聽、說(shuō)能力，到4-5歲時(shí)，可以開始英語(yǔ)閱讀，到6歲之后再讓他學(xué)習(xí)寫。

　　2）滿4周歲的孩子，語(yǔ)言能力有所基礎(chǔ)，這時(shí)，既要培養(yǎng)孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力，又要簡(jiǎn)單接觸和了解英語(yǔ)，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子一年級(jí)就開始學(xué)英語(yǔ)，學(xué)前必須有些基礎(chǔ)，但不需要孩子必須背多少單詞與短句。

　　3）孩子在大班，學(xué)前班期間，需要知道和掌握簡(jiǎn)單短句對(duì)話，常見單詞，要適應(yīng)英語(yǔ)氛圍，能正常理解和掌握簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課程，這就夠了．

　　4）孩子到小學(xué)了，可以在他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)不困難，并喜愛英語(yǔ)的條件下，參加英語(yǔ)班，但盡量一年級(jí)第1學(xué)期不要學(xué)，要在此期間，很好的完成其學(xué)前與小學(xué)之間的接軌，讓其學(xué)習(xí)好．

　　5）不管什么時(shí)候?qū)W英語(yǔ)，都要取決于孩子的興趣，愛好，強(qiáng)行和積極的效果是不同的。

　　所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍應(yīng)遵循規(guī)律，不要超前。