班課教學(xué)模式

班課教學(xué)模式

1、學(xué)員分班況記錄不明確，需要進(jìn)系統(tǒng)的記錄

2、現(xiàn)階段排課為手動方式，無法解決教師學(xué)員時段沖突問題

3、手動記錄課勤和評價息，無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)靈活統(tǒng)計共享

4、需要生成生成每周、月課時消耗統(tǒng)計表。每周、月匯總教師課時數(shù)、課時費

5、根據(jù)學(xué)員成績生成成績報表

6、排課或調(diào)課后短通知長

7、教師授課教案、授課計劃可傳

8、學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)評課，教師滿意度評選等，動生成

9、可隨時更本周續(xù)報數(shù)據(jù)，生人數(shù)，生收入等數(shù)據(jù)，每周動進(jìn)分校內(nèi)部排名;業(yè)績不好的員工及時提醒;

10、授課教師臨時生變更時，記錄

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本需求

教師管理

教師基本檔案管理，授課計劃管理，授課程課時費的管理；教學(xué)日志與教師評價；教師薪資管理等。

學(xué)員管理

學(xué)員基本息管理；學(xué)員勤與課消管理；學(xué)員各階段任務(wù)目標(biāo)管理，可根據(jù)完成況設(shè)置獎懲規(guī)則。

課程管理

課程類型由機(jī)構(gòu)總部和各分部協(xié)商定，根據(jù)況定不同的課程組合，基于課程類型的學(xué)費優(yōu)惠。

勤管理

學(xué)員勤、請息的詳細(xì)記錄；教師勤管理；機(jī)構(gòu)教務(wù)人員勤狀況匯總。

排課管理

需要效的排課管理工，能夠動解決排課管理中出現(xiàn)的沖突和異常，合理配置教師資源。

審核管理

需要系統(tǒng)來定義審批流，物料消耗、學(xué)員優(yōu)惠、課程套餐等能夠有效的進(jìn)審核、審批。