敦愛樂樂團(tuán)等知名樂團(tuán)合作。就在前不久，由甘肅博奕影視文化有限公司、省廣電總臺三鼎傳媒(音樂隨車行)聯(lián)手本報開展的蘭州“音樂小天才”選拔賽，選出了10位鋼琴小新星也應(yīng)邀聆聽12月7日晚上8時的“陳薩蘭州獨奏音樂會”?！　⊙葑嗲糠謩e為：奏羅伯特·舒曼《幽默曲》(作品20號)，瓦格納·李斯特《伊索爾德的愛之死》(選自瓦格納《特里斯坦與伊索爾德》)、陳其鋼《京劇瞬間》、于京君《前奏曲》、王笑寒《“小白菜”、“胡同”》(選自《遺失的日記》)、鄧雨賢《望春風(fēng)》以及蕭泰然《回憶》、弗雷德里克·肖邦《告別練習(xí)曲》(作品55)、《瑪祖卡舞曲》。

通過上述觸鍵的描述，可能你會覺得觀察大演奏家彈奏的某些現(xiàn)象與人們現(xiàn)在提倡的高抬指等一些觀點有矛盾。如有的鋼琴家似乎漫不經(jīng)心、極為松弛地彈奏出非常困難的片段或有時手指離鍵很低，手腕也常搖晃，以示松弛，這是因為鋼琴家在彈奏運動中智能和體能高度結(jié)合和絕的技術(shù)控制，高度的整體把握。因此高抬指、重量運用只發(fā)生在演奏者的意識中，它們的外在形態(tài)很少顯露出來。正如學(xué)走路的幼兒總是艱難地平衡自己的身體，小心翼翼地先邁出一只腳，再邁出第二只腳一樣，鋼琴家在能夠自如地彈奏以前，也必須有意識地，甚至用夸大的姿勢去剖析每一個動作

時他還在學(xué)習(xí)鋼琴。在學(xué)習(xí)指揮時，他跟著老師學(xué)會了兩件事，“第1件事是我第1次上課遲到了，老師根本就沒有給我上課，他告訴我想成為指揮，先要守時。第二件事是，有一次我去老師家上課，老師家的鋼琴上有《莫扎特第四十交響曲》的總譜，他讓我學(xué)習(xí)中提琴聲部的樂譜，他過兩個小時回家希望我能學(xué)好。那是中音譜號，我彈鋼琴甚至從小不認(rèn)識中音譜。當(dāng)老師進(jìn)來，我從頭開始彈，彈了大約一分鐘是對的，但繼續(xù)彈的時候我把和聲的排列換了。我說中音譜號太難了，老師說這不難，