甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)出國留學(xué)難適應(yīng)美式自由 美國小留學(xué)生如何適應(yīng)教育環(huán)境

　　16歲的黃石媛的校園生活折射了她這個(gè)年紀(jì)在美青少年的生活狀況。她與其在約翰·S·伯克高中的同齡人一樣，參加了一系列豐富多彩的活動(dòng)，包括排球，時(shí)尚秀，學(xué)校年鑒和社會意識俱樂部，同時(shí)還保持著各個(gè)科目的佳績，包括令人頭疼的微積分課程等。

　　黃并不是典型的美國學(xué)生，她是上學(xué)期進(jìn)入伯克高中的40名中國大陸學(xué)生之一。這些日益增多的國際學(xué)生，為美國學(xué)校帶來了生機(jī)，也為持續(xù)走低的入學(xué)率注入強(qiáng)心劑。

　　學(xué)校校長約翰·多蘭(John Dolan)說，美國學(xué)生學(xué)費(fèi)7900美元，國際學(xué)生大概要支付1萬美元。

　　伯克高中去年開始接受中國學(xué)生，并將學(xué)校國際學(xué)生的比例保持在10%。剛開始國際學(xué)生并不明顯，但隨后38名中國學(xué)生的到來，讓學(xué)校變得多元化。

　　但學(xué)校的員工和管理層都沒有做好準(zhǔn)備，而這些中國學(xué)生初至之時(shí)也是時(shí)差倒不過來，文化適應(yīng)不了。多蘭說；“我們面對的是一片未知?！?/span>

　　負(fù)責(zé)與各方溝通聯(lián)系的多蘭的秘書麗塔·恩德斯(Rita Enders)，發(fā)現(xiàn)自己成了全職的國際學(xué)生協(xié)調(diào)員。麗塔與其他老師和員工，不停歇地評估了學(xué)生的教育、文化水平以及社會需求。

　　但并不是所有的中國學(xué)生都能留下來。這40名學(xué)生中(2名是在下半年才報(bào)到)，6名因?yàn)檫_(dá)不到教育要求而被開除。

　　多蘭認(rèn)為，這些能力較差的學(xué)生失敗在多數(shù)來自高度結(jié)構(gòu)化的寄宿學(xué)校，不適應(yīng)美國式的自由，與寄宿家庭的不完全融合以及語言障礙，都成為他們被開除的原因。

　　黃石媛的英文名字叫薩拉，她的適應(yīng)能力比其他學(xué)生都強(qiáng)。黃小時(shí)候曾經(jīng)在美國學(xué)習(xí)過語言，這讓她很快與美國同學(xué)打成一片，功課也能跟得上。同時(shí)她還和寄宿家庭——安德森一家關(guān)系緊密?！八拖裎覀兗彝ブ械囊粏T?！奔乃藜彝サ哪赣H辛西婭·安德森(Cynthia Anderson)說。

　　與此同時(shí)，黃還在其他方面做了功課，比如了解美國的私立學(xué)校，當(dāng)然也產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤認(rèn)識。“我們覺得他們都很外向，穿的也很洋氣。”黃說。

在被問到從哪里得來這樣的認(rèn)識時(shí),黃說，”雅努斯英語在中國很火。”

    雅努斯小學(xué)生留學(xué)英語，讓中國孩子提前感受美國公立學(xué)校課堂

    現(xiàn)在雅努斯英語將美國公立學(xué)校的教育模式通過在線教育的模式引入中國，也就是說老師是美國公立學(xué)校的老師，教學(xué)內(nèi)容是全美國24個(gè)周的共同核心教學(xué)大綱且融入中國小學(xué)英語考核內(nèi)容，及其靈活的結(jié)合中西教育，這樣無論是出國留學(xué)或者是國內(nèi)考核通關(guān)都沒有問題。在雅努斯學(xué)習(xí)一年可以達(dá)到美國公立學(xué)校K1級英語水平，相當(dāng)于中國小學(xué)六年級英語知識水平；學(xué)習(xí) 四年：達(dá)到美國公立學(xué)校K4級英語水平，相當(dāng)于中國高三年級英語知識水平，可在美國獨(dú)立上學(xué)、工作。也只有這樣孩子出國后才能盡快的適應(yīng)美國的課堂，才能夠真正享受到優(yōu)質(zhì)的美國教育，留學(xué)生活也才會變得更加的充實(shí)和美好。

雅努斯小學(xué)生留學(xué)英語在線教育咨詢qq 3219648166 項(xiàng)目咨詢熱線: 4008933998  轉(zhuǎn)（分機(jī)）5。