南陽右腦開發(fā)對孩子有哪些好處？如何塑造高情商的寶寶
文字對寶寶來說其實是一種十分有趣的東西，比如家里養(yǎng)的小狗與文字的小狗，這兩個孩子想象中應(yīng)該完全一樣的東西偏偏有那么大的差距，這本身就會極其強烈的煽動起孩子的好奇心，讓孩子對文字產(chǎn)生強烈的興趣。
在孩子好奇秉性的驅(qū)使下，孩子完全有能力在很小的時候掌握文字，進而學(xué)習(xí)閱讀，并養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
設(shè)下如下場景：孩子對家里的小豬產(chǎn)生了興趣，追著小豬到處跑，聰明的媽媽拿出白紙和彩筆對孩子說：“我們畫一只小豬好不好？”孩子立刻拿起筆，在紙上胡亂涂抹起來?！拔覀儗懶∝埖拿趾貌缓?？”孩子好奇的看著媽媽寫小貓兩個字，媽媽靈機一動，將那張寫有小貓的白紙綁在小貓的尾巴上，當(dāng)小貓拖著幫有自己名字的白紙在屋子里傳來傳去時，孩子也牢牢記住了小貓這兩個與當(dāng)時情景有關(guān)的文字。
我們常在孩子涂鴉是盯著他們，批評這個畫的不像，那個畫的不對，指導(dǎo)他這個應(yīng)該怎么畫，那個應(yīng)該怎么畫，涂鴉就是涂鴉，其目的不是為了培養(yǎng)，因此，盡管讓孩子按照他自己的想去畫去嘗試好了，至少這樣不會給孩子帶來不必要的必要壓力，讓活動本生變得無趣。
在孩子興致勃勃涂涂畫畫時，媽媽要做的事情就是熱情對孩子給予回應(yīng)，幫組他把涂鴉的積極性保持下去。如果想要給予孩子指導(dǎo)，要特別注意方式方法，不要一味的批評 孩子，而要講策略。既不傷害孩子的自尊，挫傷孩子的積極性，同事也將你要表達的想法明明白白告訴孩子。
“你畫的小貓很不錯，你看媽媽畫一只，媽媽會這么畫，快看，小貓在咬自己的尾巴，它為什么要咬自己的尾巴呢？”如果孩子給予回應(yīng)，你就可以引導(dǎo)他繼續(xù)按照你的方式進行下去。如果孩子沒有回應(yīng)，不要管他，繼續(xù)自言自語：“他可能餓了吧，誰來給他畫條小魚呀？”這時候，孩子可能就會急不可待的搶過給小貓畫小魚的工作，繼續(xù)這項有趣的游戲了。
如此，在其他方面的教育也用類似的充滿愛心與智慧的方法，那么肯定能塑造高情商的寶寶。
手 機：13783460349
電 話：0371-60233069 0371-60193886
網(wǎng) 址：
Q Q : 570457248
聯(lián)系人：南老師
旗艦店地址：鄭州大學(xué)路與政通路交叉口升龍商業(yè)廣場3樓
分 校 地 址：紫荊山路華林新時代廣場1313
